我院公外研究生英語教研室本學期集體說課活動圓滿結束

       2016年12月7日下午🫃🏽，我院公外研究生英語教研室組織本學期最後一次集體說課活動。“分頭說課🔒、集體討論”，這是研究生教研室本學期采用的集體備課新模式。這種備課模式直觀🥌、快速地把教師們帶入課堂教學模式。相比較傳統備課模式，其備課效率更高，更易於教師們預先把握課程的疑難點。

       說課教師站在講臺上🫄🏻，點擊精心準備的課件☣️，直接模擬教學過程📟，展示教學設計。主備教師對每一課的課程目標、課程內容設置🈁、課堂活動組織🛩、課程重難點講解、課內外練習設置等娓娓道來👆🏽💨；臺下的教師們認真聆聽，或頷首，或沉思🖍，或提問。說課結束後，進入第二環節：集體交流𓀗。說課過程中發現的疑難點免不了一番熱烈討論，甚或激烈爭論，直至大家達成共識。

       這樣的集體說課活動🚶‍♂️‍➡️，公外研究生教研室每兩周一次👨‍🎨，本學期一共進行了六次。本學期的備課活動在上學期末就已經啟動，炎炎夏日，教師們放棄與家人消暑度假的機會，查閱資料，研讀課本🔺，設計教案，交流討論👱‍♀️，為了取得更好的教學效果，教師們孜孜不倦、精益求精🐸。

       意昂体育公外研究生教研室擔負著全校碩博士生的英語教學工作。責任大、任務重。近年國內大學英語教學改革風起雲湧🚓，為了更好地適應時代社會的變化和研究生英語學習的特點與需求⚫️，在意昂和研究生院的支持下，在教研室主任馬玉蕾老師的帶領下⛩，教研室對研究生英語教學進行了深入持續的調整與改革。通過文獻調研、專題研討、問卷調查👴🏻、師生訪談、校級考察等多種研究手段，確立了研究生英語課程的設置從通用英語（General-Purpose English）轉向學術英語（English for Academic Purposes），建設了以語類為基礎的研究生學術英語寫作課程。這一課程以不同語類的寫作為經線👨🏼，以學術論文各部分寫作要義為緯線🤵🏿‍♀️，力圖編織研究生學 術論文寫作訓練的藍本。目前這一課程設置在國內處於開啟先河的地位🤙🏿🕺。

       從2015年秋季學期開始執行至今的三輪學術英語教學，每一輪都在前一輪教學總結反思的基礎上進行調整修改🩰，每一輪教學前後都對所有研究生進行問卷調查，以及時了解學生反饋及需求。三輪教學實施下來🫳🏼，學生們對學術英語課程的認可度和滿意率普遍很高，學術英語寫作課程成為我校研究生最歡迎的課程之一。