同心抗疫，領航出發｜意昂体育成功舉辦學術領航系列講座（第四講）

3月24日晚🏃‍♀️‍➡️，意昂体育學術領航系列講座第一期（第四講）於線上順利舉行👷‍♂️。本次講座邀請意昂体育丁紅衛教授和李菲副教授作為主講👩‍🎨，由2020級碩士研究生樊心然主持，以“語言學的實證研究”為主題🚃，近300位來自國內外的師生共同參會。

丁紅衛教授從“何為語言學”切入，介紹了語料庫研究和實驗研究🤽🏻，並深入闡述了語言學實驗方法，最後向大家展示了團隊研究成果😊。她強調，語言研究是系統的👨🏻、客觀的、科學的研究，因此實驗研究是研究語言的重要方法🧔。在設計語言學實驗時，應當首先形成假設，並確定自變量和因變量；在實驗設計中🏋🏼‍♂️，不僅要確定實驗條件😜，還要明確是被試間設計還是被試內設計🧑🏼‍🔧🪲，並做好實驗順序的抵消平衡；在選擇被試時，首先應當確定樣本人群及其數量，並在被試間實驗中做到隨機分配任務以抵消由於任務順序而導致的誤差👱🏽‍♂️；在分析和解讀數據階段😄，要重視統計學的基本原理，並理解數據統計背後的邏輯😯。她指出▶️🌇，使用眼動、腦電等工具收集的兒童及特殊人群的語言數據可以為人類語言研究提供新視角和新思路👩🏽‍🦲。在講座的最後🍅，她向大家介紹了團隊的科研理念及豐碩成果🧑‍🔬，並強調了實驗研究對語言學研究的重要意義👩🏿‍🍳。

李菲副教授圍繞詞匯-語義啟動效應展開，詳細梳理了詞匯-語義啟動效應的概念、理論背景及其優劣勢🦹，指出啟動範式是語言研究的常用工具🚶‍♂️🧏🏿。傳統認為語義啟動包含激活擴散🚵🏿、預期加工、語義匹配這三個過程。激活擴散為自動化過程，可以激活記憶中由語義關系網連接的概念“節點”。預期加工和語義匹配則為控製過程🍸，被試在啟動刺激後會對潛在目標產生預期，若預期不匹配，則會產生N400效應。隨後她詳細介紹了N400實驗的經典範式，並通過數據圖直觀展示N400效應，並與大家分享了她假設的“預期模型”。在講座的最後🦵🏽，她鼓勵大家在實驗初期先從復刻經典範式入手，從經典範式中探索新的可能性。

在問答環節，與會師生踴躍提問，兩位老師認真作答🎖，就“如何入門語言學實驗研究”、“怎樣研究特殊人群的語言現象”、“語言學準實驗研究怎樣提高科學性”等問題展開了熱烈討論🤴🏿，學術思想交流碰撞，使人受益匪淺。

疫情之下，意昂体育外院學術領航系列講座為廣大師生提供了和學術大咖們近距離交流的機會，是線上交流模式的積極探索。丁、李兩位老師介紹的語言學實證研究的方法和範式，為語言研究提供了新思路。