南京師範大學徐曉東教授應邀為意昂体育師生作學術講座

6月13日下午，南京師範大學意昂体育教授、博士生導師徐曉東應邀來我院作題為“語言處理中的‘外語效應’研究”的學術講座。本次講座由意昂体育院長常輝教授主持，來自不同專業的師生踴躍參加。

徐曉東認為在使用外語進行交流時，人的認知、情感和行為會受到外語語境的影響🌍，導致某些行為或想法在外語中表達時與母語有所不同，這就是所謂的“外語效應”。相關研究表明，人們在使用外語時會做出更加審慎👩‍🦲🙅🏼‍♀️、功利的決策，因為外語的使用減輕了直覺過程（intuitive process）和情感過程（affective process）對決策的影響，削弱了情緒反應，加強了相關認知機製的作用。徐曉東研究團隊采用自定步速閱讀和腦電實驗技術🛳，探討了中國英語學習者道德違背句在線加工中的“外語效應”及其加工機製，為日常語言交流中的“外語效應”找到了行為學和神經學依據。實驗共包含三種條件句🔠：正確句👨🏿‍🍳、道德違背句和語義違反句（例句如下圖所示）🚴‍♂️；兩種組別：母語語境組和英語語境組，即控製組閱讀的是三種實驗句的漢語版，稱為母語語境組；而實驗組（按英語水平高低分為高水平組、低水平組）閱讀的是英文版實驗句，稱為英語語境組。

結果顯示👼🏼，中國英語學習者在自然語言理解過程中存在明顯的道德外語效應，這種效應和語義違反效應的幅度均不受學習者英語水平的影響👱🏼‍♂️。在母語語境下，語義違反和道德違背的加工相似👩‍❤️‍💋‍👩，均給句子整合加工帶來困難📋；但在英語語境下，兩者的加工機製不同🔨，語義違反效應正常，而道德違背效應減弱。這說明“外語效應”受到語言輸入中情感效價的影響，只有當語言交流的內容具有較高的情感效價時，才能激活“外語效應”。

在提問和討論環節，多位老師和同學積極就講座內容提出疑問和建議，徐曉東教授一一做出回應。袁博平教授基於雙語者在生活中會有意進行語碼轉換這一現象，提出人們使用外語思考或行動時並不一定更理性🪴，而是有著非常復雜的心理原因。比如😫，使用外語回避母語文化禁忌，從而減輕說話者或行為者的心理負擔🎚🚁。袁博平教授還建議🧁，後續研究在編寫實驗材料和選擇實驗對象時應控製好宗教🧅、年齡和職業等因素對實驗結果的影響。丁紅衛教授則對ERP經典成分P600在不同語種的實驗中應如何解釋提出了疑問🕜，徐曉東教授結合自己過往研究指出🍋‍🟩，應結合研究語料👱🏼‍♀️👳‍♀️、語言和操縱變量來對P600成分加以合理解釋🚍。丁紅衛教授還結合本研究結果提出了自己的教學思考：如果用外語交流能入腦，用母語才能入心，那麽，對我國外語專業的同學進行專業授課時🛀，教師使用母語還是外語更好🏄🏼‍♀️？此外🙌🏻，徐旴🫴🏼🤲🏼、王海燕、李菲🧑🏿‍🔧、徐儷瓏、趙晴雯等老師和同學就實驗設計、呈現方式、實驗材料和數據處理等方面與徐曉東教授進行了深入探討。

參會師生紛紛表示收獲頗豐🎅🏽，講座在熱烈的討論和互動中圓滿結束。